PODGLĄD ATOMU
     
 

Ćwiczenie
Uzupełnij brakujące wyrazy na pocztówce, którą chciałbyś wysłać do kogoś z rodziny lub znajomych w Polsce.



Ćwiczenie
Porównaj tekst napisany na kartce z treścią wiersza. Co łączy te dwa teksty? O jakich „różnych krajach” mówi autor wiersza? Zaznacz ich nazwy na kartce pocztowej.

Polonijne dzieci


Choć naszym domem są różne kraje,
To pamiętamy polskie zwyczaje.
Wisła to dla nas nieobca rzeka,
Mimo że do niej podróż daleka.
Zawsze na mapie dwa miejsca znamy:
Gdzie Polska leży i gdzie mieszkamy.
Łączy nas język, tradycje, święta
Każdy z nas język polski pamięta!
 
                                                      Radosław Ragan

Tytuł: Gdzie są polscy emigranci i skąd pochodzą? IV
Opis skrócony: Rozumienie pojęcia emigracji (migracji).
Poprawna pisownia nazw państw, kontynentów, miast i narodowości.
Rozróżnianie krajobrazów Polski (górski, nadmorski, wyżynny, nizinny).
Redagowanie pozdrowień, adresowanie kartki pocztowej.
Posługiwanie się mapą fizyczną Polski – odnajdywanie regionów i miejscowości (kierunki).
Autor(rzy): Magda Szpyrko-Ankiewicz mszankiewicz@hotmail.com
Hasła treści emigracja, nazwy kontynentów, państw, miast, symbole narodowe, mapa Polski, cechy krajobrazu
Uwagi metodyczne Przebieg lekcji:

Przebieg lekcji:

1. Napisanie pozdrowień (lub krótkiego listu, maila) do rodziny w Polsce – uzupełnianie tekstu z lukami przy uzupełnianiu tekstu z lukami na kartce pocztowej powinno powstać zdanie „przesyłam serdeczne pozdrowienia z (tu należy wpisać nazwę kraju, w którym aktualnie mieszka uczeń)”.

2. Wklejanie do zeszytu widokówek z rodzinnych stron lub zdjęć zrobionych w Polsce i podpisanie ich zgodnie z prezentowaną treścią.

3. Wysłuchanie wiersza R. Ragana „Polonijne dzieci”.

4. Porównywanie słów tekstu z kartki pocztowej z treścią wiersza. Co łączy te dwa teksty? O jakich „różnych krajach” mówi autor wiersza? Zaznacz ich nazwy na kartce pocztowej (szukając odpowiednika słów z wiersza „choć naszym domem są różne kraje” uczniowie powinni zaznaczyć na kartce nazwę kraju zamieszkania oraz słowo „Polska” w adresie; również należy zwrócić uwagę na zwrot „język polski” w wierszu, a „po polsku” na kartce).

5. Nauka na pamięć wiersza (może być na zadanie domowe).

6. Samodzielne czytanie komiksów: Grzegorza Rosińskiego „Legendarna historia Polski” (lub jego fragmentów) i/lub ” Henryka J. Chmielewskiego „Tytus, Romek i A’tomek” księga XI „Ochrona zabytków”.

Szacowany MINIMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 40
Szacowany MAKSYMALNY czas na realizację treści atomu (w minutach) 60

 
Materiały udostępniane za pomocą Serwisu można wykorzystywać zgodnie z licencją Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska,
z wyjątkiem materiałów, które zostały wyraźnie oznaczone jako nieobjęte postanowieniami tej licencji.
Strona współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego z projektu: „Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów nauczania – zgodnych z polską podstawą programową kształcenia ogólnego – przeznaczonych dla uczniów – dzieci obywateli polskich za granicą”.
Deklaracja dostępnosci